ယနေ့ခေတ်သည် စတုတ္ထမျိုးဆက် စက်မှုခေတ် (Industry 4.0) ဖြစ်သည်။ စတုတ္ထစက်မှုတော်လှန်ရေး (Industrial Revolution 4.0) ခေတ်ဟုလည်း ဆိုကြသည်။ ၁၈ ရာစု ဒုတိယပိုင်းဟု ဆိုရမည့် ၁၇၆၀ ပြည့်လွန်နှစ်များတွင် အနောက်နိုင်ငံများ၌ ပထမစက်မှုတော်လှန်ရေး ပေါ်ပေါက်လာသည်။ ပထမစက်မှုတော်လှန်ရေးသည် ရေနွေးငွေ့စွမ်းအားကိုထုတ်လုပ်ပေးနိုင်သည့် ဘွိုင်လာများ တီထွင်လာနိုင်ခြင်းနှင့်အတူ မီးရထားများ၊ မီးသင်္ဘောများ၊ စက်ယန္တရားများ ပေါ်ပေါက်လာပြီး အနောက်နိုင်ငံကြီးများ အရှိန်အဟုန်နှင့် တိုးတက်လာသည့်ကာလဖြစ်သည်။
၁၉ ရာစုနောက်ပိုင်းသည် စက်မှုလုပ်ငန်းများ နောက်တစ်ဆင့်တက်လှမ်းသည့် ကာလဖြစ်ပြီး လျှပ်စစ်စွမ်းအားအသုံးပြုမှုနှင့် အလိုလျောက်မောင်းနှင်နိုင်သည့် စက်ယန္တရားများ ပေါ်ပေါက်လာသည့် ထိုခေတ်ကို ဒုတိယစက်မှုတော်လှန်ရေးဟု သတ်မှတ်သည်။ ၂၀ ရာစု ဒုတိယပိုင်းတွင် အီလက်ထရွန်နစ် (Electronic) နှင့် အိုင်တီခေါ် (Information Technology) သတင်းအချက်အလက်နည်းပညာ တိုးတက်ထွန်းကားလာခဲ့ရာ ထိုခေတ်ကို တတိယစက်မှုတော်လှန်ရေး သို့မဟုတ် တတိယမျိုးဆက်စက်မှုခေတ်အဖြစ် ခေါ်ဆိုခြင်းဖြစ်သည်။ ၂၁ ရာစုသို့ အဝင်လွန်ခဲ့သည့် ဆယ်နှစ်ကျော်ခန့်မှစတင်၍ စတုတ္ထစက်မှုတော်လှန်ရေး ပေါ်ပေါက်လာသည်။ တတိယစက်မှုတော်လှန်ရေး၏ အဆက်ဖြစ်သည့် စတုတ္ထစက်မှုတော်လှန်ရေးမှာ စမတ်နည်းပညာ၊ အလိုလျောက်စနစ်၊ အချက်အလက်ဖလှယ်မှုများပေါင်းစပ်၍ ထုတ်လုပ်မှုကို ဒစ်ဂျစ်တယ်အသွင်ပြောင်းခြင်းဖြစ်သည်။ စက်ရုံများတွင် လူပါဝင်သည့်ကဏ္ဍအနည်းဆုံးနှင့် လည်ပတ်ကာ ကိုယ်တိုင်အကောင်းဆုံးထုတ်လုပ်နိုင်ကြသည်။ IOT, AI, Cloud computing နှင့် 3D printing တို့မှာ စတုတ္ထမျိုးဆက်စက်မှုခေတ်၏ အဓိကနည်းပညာများဖြစ်သည်။
စတုတ္ထမျိုးဆက် စက်မှုခေတ်တွင် တိုးတက်ပြောင်းလဲမှုများမှာ လွန်စွာမြန်ဆန်သည့်အလျောက် သမားရိုးကျသင်ကြားမှုပုံစံအတိုင်း ပညာသင်နှစ်တစ်နှစ်ပြီးတစ်နှစ် ကျောင်းတက်၊ ဘွဲ့ယူ စသည့် ပညာရေးစနစ်မျိုးဖြင့် လိုက်၍မီနိုင်မည်မဟုတ်ဘဲ ကဏ္ဍအလိုက် ပေါ်လာနေသည့် နည်းပညာသစ်များကို စဉ်ဆက်မပြတ်လေ့လာနေရန်လိုအပ်ကြောင်း ပညာရှင်များက တိုက်တွန်းထားသည်။ ယင်းသို့ သင်ယူလေ့လာနိုင်ရန် အင်တာနက်ကို အဓိကမှီခိုအားထားရမည်ဖြစ်သကဲ့သို့ လူတစ်ဦးချင်းစီ၏ နေ့စဉ်ဘဝများဆီသို့ စဉ်ဆက်မပြတ်ဆိုသလို တစ်ခုပြီးတစ်ခုရောက်ရှိလာနေသည့် နည်းပညာသစ်များကို မဖြစ်မနေအသုံးပြုရန်လည်း လိုအပ်လျက်ရှိရာ Digital Literacy ခေါ် မသိမဖြစ် သိအပ်ဖွယ်ရာ ဒစ်ဂျစ်တယ်နည်းပညာကို လူတိုင်းသိရန်၊ တတ်ရန် လိုအပ်လာသည်။ အကယ်၍ ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိုမသိ၊ မတတ်၊ နားမလည်၊ မသုံးနိုင်ပါက အရေး၊ အဖတ်၊ အတွက် အသုံးလုံးမကြေ၊ စာမတတ်သူတစ်ဦးကဲ့သို့ပင် လူဖြစ်ရှုံးသည့်အခြေအနေသို့ ရောက်ရှိသွားမည်ဟုပင်ဆိုထားသည်။ သို့ဖြစ်ရာ စတုတ္ထစက်မှုတော်လှန်ရေးတွင် လူတစ်ဦးချင်းအနေဖြင့်ရော နိုင်ငံအနေဖြင့်ပါ နောက်ကျမကျန်ရစ်စေရန် အားထုတ်ကြိုးပမ်းကြဖို့လိုသည်။
မကြာမီ နွေကျောင်းပိတ်ရက်ကာလသို့ ရောက်ရှိတော့မည်ဖြစ်ပြီး ကျောင်းသား ကျောင်းသူများ အားလပ်ရက်ရှည်တွင် အချိန်ကို အကျိုးရှိစွာအသုံးချကုန်လွန်နိုင်ရေးအတွက် ပုံမှန်အတိုင်း နွေသင်တန်းများ ဖွင့်လှစ်ကြတော့မည်ဖြစ်သည်။ ပန်းချီ၊ ဂီတ အနုပညာသင်တန်းများ၊ နိုင်ငံခြားဘာသာစကား သင်တန်းများ၊ အားကစားသင်တန်းများ၊ ယဉ်ကျေးလိမ္မာသင်တန်းများ၊ ကွန်ပျူတာသင်တန်းများ စသည်ဖြင့် ကလေးသူငယ်များ၊ လူငယ်များအတွက် အသက်အရွယ်အလိုက် ကိုက်ညီသည့် သင်တန်းများ ဖွင့်လှစ်သင်ကြားသည့်နည်းတူ Digital Literacy သင်တန်းများကို ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် ဖွင့်လှစ်သင်ကြားပေးခြင်း၊ အခြေအနေပေးပါက မိမိတို့ဘာသာ လေ့လာသင်ယူကြခြင်းအားဖြင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်သိနားလည်မှုမြင့်မားလာမည်ဖြစ်သည်။
ကျောင်းသားအရွယ် ကလေးသူငယ်၊ လူငယ်များသာမက ဒစ်ဂျစ်တယ်ခေတ်တွင် ရှင်သန်လှုပ်ရှားနေကြသည့် နိုင်ငံသူ နိုင်ငံသားအားလုံးတို့သည်လည်း ကွန်ပျူတာ၊ အင်တာနက်၊ ဆိုရှယ်မီဒီယာ၊ စမတ်ဖုန်း စသည့်နည်းပညာကိရိယာများကို ကိုင်တွယ်အသုံးပြုခြင်း၊ အင်တာနက်ပေါ်မှ အချက်အလက်များကို ရှာဖွေခြင်း၊ မှန်ကန်မှု၊ ယုံကြည်ရမှု ရှိမရှိ ဆန်းစစ်ခြင်း၊ e - Mail, Post, blog, video စသည်တို့ စနစ်တကျ ဖန်တီးဝေမျှ ခြင်း၊ မိမိကိုယ်ရေးအချက်အလက်များကို ကာကွယ်ခြင်း စသည်တို့ကို မိမိတို့ဘာသာ ကျွမ်းကျွမ်းကျင်ကျင် ပြုလုပ်နိုင်ကြရေး ဒစ်ဂျစ်တယ်ကမ္ဘာတွင် ခေတ်နှင့်အညီ ရှင်သန်လှုပ်ရှားနိုင်ရေးအတွက် ကြိုးပမ်းအားထုတ်ကြရပါမည့်အကြောင်း။ ။
